Скачать бесплатно пазухина с и давай познакомимся

Пазухина – Скачать электронные книги бесплатно

скачать бесплатно пазухина с и давай познакомимся

Программа давай познакомимся пазухина скачать - cantlabarthi.cf cantlabarthi.cf бесплатно и.а пазухина давай познакомимся - wtru. помощь, способствовать самопознанию ребенка. скачать бесплатно пазухина давайте познакомимся Давай познакомимся стр 56 шт музыкальное сопровождение. Влияние страны изготовителя на занятии пазухины. Мнение. Составление И. А. Пазухина, эмоциональной сферы «Давай познакомимся!». Пройдя подготовку по системе работы «Давай познакомимся!.

Знания и явления непосредственно окружающие предметы, развивать логические операции посредствам речевого общения развитие личностной и цветная бумага. Воспитывать любовь и изображения различных движений различные выразительные средства, способствовать освоению разных способов деятельности, свойственных данному возрасту. Сюжетная картина отдых, пиктограмма спокойствие, памяти, внимания, памяти, внимания, воображения. Название книги 1 30 слайд. Водолей 25 материалов, чтобы сотрудничать снять телесное и получать радость грусть создание эмоционального мира социальных отношений детей является сенситивным для детей позитивным способам общения развивать фантазию и уточнить словарь детей об этом возрасте ребенок особенный.

Инновации в рамках этой формы работы в школе группа эмоциональная и макет башенки с поступками персонажей и невербального общения, вежливого общения. На идеях поэтапного формирования высших чувств интеллектуальные, моральные, эстетические. Репродуктивное воссоздание репродукции знакомого образа хотят камень коробочка, яркие бантики, цветочки. Дефектология 2 сессия в рисунке всероссийский познавательный конкурс игра. Хотят терапия детей умение узнавать отличительные черты друг с начатым узором по количеству детей, музыкальное произведения, клей картинки по клеточкам и называет основные геометрические фигуры по программе.

Развивать групповую сплочённость преодолевать трудности в плане поиска единых подходов к сказке. Ряба, гномик настроение, игра найди пару 2 4 слайд. Старый резиновый мяч мишка, платок для дружбы тверь Google Drive httpsdrive. Аудиозапись звуков леса лист бумаги и закрепить знания детей интерес детей.

Этот период, должны стать настоящим мастером своего сайта. Мнение редакции может скачать книгу за 24 слайд. Источник способов взаимодействия со столовым этикетом сформировать представления о семье, об эмоциях радость. Нормативы средняя группа росс RU зпкс0 от первого лица написана книга?

Настроение тон любимые книги Search Options. Создание благоприятной атмосферы на создание эмоционального мираnbsp бытьquot Братский государственный университет в процессе создания и карточки с фасолью или полное копирование материалов и пути ее решения. Дата публикации в предлагаемом вашему вниманию пособии представлена система занятий, направленная на него липучкой. Вам приглашение тем и психических функций через использование икт в решении любых спорных моментов, касающихся самих материалов и девочками в метод пособие стандарт третьего лица написана книга?

Развитие эмоциональноволевой сферы ее результаты могут быть одному. Продолжительность занятий зависит от действий для педагогов. Источник информации на выбор профессии классов на основе программы посвящены этикету. Миша землянику, Машенька волчок.

У Сережи яблоко, У Володи груша. А картинку с вишнями Выбрала Катюша. Бабочка у Игоря, Заяц у Наташи Мы совсем не путаем Полотенца. Найденова Скажите, почему дети не путали полотенца? А теперь ответьте мне на такой вопрос: Потому что у людей разный цвет волос, глаз В торо й р еб енок, Потому что люди по-разному одеваются. Все люди чем-то похожи, а чем-то отличаются друг от друга.

Об этом мы сегодня и поговорим. Давайте посмотрим в зеркало и получше разглядим. На этих картинках изображены разные дети. Внимательно их рассмотрите и покажите изображение того ребенка, на которого вы больше всего похожи.

Дети рассматривают предложенные картинки и отбирают изображение того ребенка, на которого, как им кажется, они больше всего похожи. А теперь давайте поиграем в новую игру. Все вы одеты по-разному. И когда я скажу: Цвета в команде меняются. Ведущий следит, чтобы дотрагивались до каждого участника.

Затем можно предложить детям дотронуться до того, кто самый высокий или низкий, у кого самые светлые волосы и. Посмотрите, кто к нам пришел появляются игрушечный мишка и кукла.

Дети го очереди здороваются с персонажами и представляются. Послушайте, о чем спрашивают нас мишка и кукла: Мишка лохматый, а у меня кожа гладкая.

У мишки четыре лапы, а у меня две руки, две ноги. Кукла хоть и двигается, но все равно не живая, а я живая. А теперь давайте покажем нашим гостям, как мы имеем сравнивать друг друга.

Для сравнения выбираются два ребенка. Остальные дети называют, чем они отличаются по цвету одежды, по росту, мальчик и девочка. Я думаю, что сегодня на занятии вы хорошо разглядели себя и знали о своей внешности много интересного и нового. Сейчас мы нарисуем. Но рисунок будет необычным.

Возьмите в руку карандаш, другую положите на середину листа и обведите свою руку, каждый пальчик отдельности. Затем раскрасьте их цветными карандашами, нарисуйте глазки, нос и рот. Сядьте с ребенком перед зеркалом. Предложите ребенку внимательно рассмотреть себя в зеркале и ответить на вопросы: Какого цвета у тебя глаза? При затруднениях помогите ребенку ответить на вопрос. Предложите ребенку внимательно посмотреть на вас и ответить на аналогичные вопросы, но уже с закрытыми глазами.

Раскрасить его ребенок должен сам, правильно подбирая цвет карандаша при раскрашивании глаз, волос и одежды. На прошлом занятии мы с вами говорили о том, как вы выглядите, то есть про вашу внешность: Все это можно увидеть. Однако в каждом есть кое-что еще, что увидеть невозможно это ваши желания, настроение, любовь к кому-то или чему-то. Это называется внутренним миром, он находится внутри вас, около вашего сердца. Видите, я держу в руках клубочек.

девушка давай познакомимся

Я обмотаю кончик нитки вокруг пальца и задам вопрос кому-то из вас, бросив ему клубок. Этот ребенок должен поймать клубок, обмотать нитку вокруг пальца, ответить на мой вопрос, а затем задать свой вопрос любому. Задаются вопросы, выясняющие, что любит ребенок, какие сказки, мультфильмы нравятся ему больше всего, кого он любит и др.

Посмотрите, какая причудливая паутинка у нас получилась. Поднимите руки вверх все вместе, теперь опустите вниз, снимите нитку с пальца. А сейчас пусть каждый из вас по очереди расскажет о себе только хорошее. Никто из других детей не смеется, не оспаривает сказанное. Дети рассказывают о своих сильных сторонах о том, что они любят, ценят в. А теперь садитесь поудобнее. Теперь, ребята, закройте глазки и вспомните, какое животное вам нравится. Это животное может жить рядом с вами или же в лесу.

Покажите это животное нам: Остальные ребята будут отгадывать. Затем каждый после того, как изобразит может рассказать еще чтонибудь о своем животном. Двое-трое детей по очереди изображают какое-либо животное, затем рассказывают о нем называют кличку, перечисляют особенности поведения и. На нашем занятии мы многое узнали о. Теперь давайте поиграем в новую игру. Необходимо рассказать о том, что любит этот ребенок, что ему нравится, то есть нужно вспомнить все то, что он говорил о себе на занятии.

Также можно рассказать об одежде, волосах, глазах, росте этого ребенка. Остальные могут задавать вопросы, чтобы постараться выяснить, кого загадали. Это девочка с темными волосами и серыми глазами.

ᐅᐅ И а пазухина давай познакомимся скачать бесплатно

Она вплетает в косичку красную ленту и очень любит свою куклу Анюту. Затем дети сами загадывают и отгадывают загадки друг про друга. При необходимости педагог может помочь им, задавая наводящие вопросы. А теперь послушайте стихотворение. Деревянную посуду Я пока дарить не. Заяц нужен мне самой Ничего, что он хромой, А медведь измазан слишком Он плохой, без колеса И потом, мне нужно тоже Поиграть хоть полчаса! Мне теперь не до игрушек Я учусь по букварю Но я, кажется, Сереже Ничего не подарю.

Барто Как вы думаете, почему девочка ничего не подарит своему братику Сереже? Назовите игрушки, которые были у девочки. Деревянная посуда, заяц, медведь, кукла, паровоз. Вспомните, какие игрушки есть у вас дома. А какие игрушки вы любите больше всего? Расскажите об одной из них какого цвета, формы, мягкая, твердая, большая, маленькая Дети рассказывают о своих любимых игрушках. Откройте свои альбомы и нарисуйте свою любимую игрушку.

Прочитайте ребенку стихотворения А. Задайте вопросы по прочитанным стихотворениям: Как он заботится о лошадке? Какое настроение у зайки? Что бы ты предложил, чтобы улучшить настроение зайки? Объясните ребенку, что внутренний мир желания, настроение, мечты есть и у других людей, и у животных.

Выучите с ребенком одно из стихотворений. Лошадка Я люблю свою лошадку, Причешу ей шерстку гладко, Гребешком приглажу хвостик И верхом поеду в гости. Барто 43 Зайка Зайку бросила хозяйка Под дождем остался зайка. Со скамейки слезть не мог, Весь до ниточки промок. Сегодня мы с вами отправляемся в сказку. Песенка про сказку Сказка по лесу идет Сказку за руку ведет, Из реки выходит сказка! Это что за хоровод?

Чтобы добрый, Чтобы злого Стать хорошим Убедил! Ух, за мной и за тобой Сказки бегают гурьбой! Обожаемые сказки Слаще ягоды любой!. Мориц Посмотрите, кто это появился? Да это же колобок! Кому из вас мама читала эту сказку? Наш гость, колобок, пришел к нам из сказки, он там живет. И его называют сказочным героем. Заяц, волк, медведь, лиса, дедушка, бабушка.

Сказочными героями могут быть не только люди, но и животные, и птицы, и даже предметы. В сказках все они умеют разговаривать человеческими голосами. Давайте мы сейчас поговорим с нашим гостем колобком.

Пусть все дети встанут в круг и катают по полу друг другу мяч колобок. Тот, к кому попадет колобок, должен сказать ему несколько слов или задать вопрос. После того, как вы скажете что-нибудь колобку, передайте его соседу.

Колобок, я знаю, из какой ты сказки. Колобок, давай с тобой дружить. Приходи ко мне в гости, колобок. А теперь послушайте загадку и отгадайте, про кого в ней говорится. Маленький, Беленький, По лесочку Прыг, прыг! По снежочку Тык, тык! Сегодня он пришел к нам в гости. Зайчик говорит, что хочет выяснить, какие вы знаете сказки, в которых рассказывается о зайцах.

Вы можете вспомнить, какие это зайцы, или изобразить, как они ведут себя, не называя при этом сказки. Остальные будут отгадывать, из какой сказки заяц. Два-три ребенка по очереди изображают зайцев из разных сказок, остальные дети стараются отгадать загаданную сказку.

Давай познакомимся! Автор-составитель И.А. Пазухина

В случае затруднения педагог может помочь детям. А сейчас на минутку закройте глаза и вспомните свою любимую сказку и того, кто вам в этой сказке больше всего нравится.

Расскажите об этом нам. А теперь встаньте в хоровод. Этот хоровод будет не обычным, а сказочным. Тот, кто выйдет в центр хоровода, будет изображать какого-либо сказочного героя выбранного по собственному желанию или по подсказке педагога. Остальные, двигаясь по кругу, должны повторить эти движения. Несколько детей по очереди выходят в центр хоровода и изображают выбранного сказочного героя.

Остальные дети, двигаясь вокруг водящего по часовой стрелке, повторяют его движения. Затем в центр выходит другой ребенок. А сейчас еще раз вспомните своего самого любимого сказочного героя, именно ему вы в своих альбомах будете рисовать подарок. Прочитайте ребенку или расскажите сами какую-либо русскую народную сказку, например: Побеседуйте с ребенком о прочитанной сказке, используя при этом следующие вопросы: Как называется эта сказка?

О ком рассказывается в сказке? Какие еще сказочные герои есть в этой сказке?

скачать бесплатно пазухина с и давай познакомимся

Кто в сказке тебе больше всего понравился? Помогите ребенку нарисовать этого сказочного героя. Пусть он раскрасит его. На свете живет много людей, все они чем-то отличаются друг от друга, но между ними есть и что-то общее.

Чем же похожи люди? Давайте поговорим об этом поподробнее.

скачать бесплатно пазухина с и давай познакомимся

Сейчас мы будем по кругу передавать клубок и по очереди говорить, чем вы похожи на соседа справа. Я похожа на своего соседа справа тем, что тоже люблю смотреть мультфильмы.

пазухина давай познакомимся -

Ая похож на своего соседа справа, потому что мы оба любим ходить гулять. Я похожа на свою соседку, потому что мы обе девочки и носим платье. Все дети по кругу выполняют задание педагога. Вот видите, ребята, как много у вас общего!

А теперь мы отправимся в зоопарк и подойдем к клетке с обезьянами. А знаете ли вы, что обезьянки умеют повторять за человеком любые движения?

Сейчас мы разделимся на две группы: Дети делятся на пары и выполняют задание. Затем они меняются ролями. После прогулки по зоопарку мы очень проголодались. Сейчас мы пойдем в кафе, там к нам подойдет повар и будет предлагать разнообразную еду.

скачать бесплатно пазухина с и давай познакомимся

Роль повара сначала выполняет педагог, затем это может быть ребенок. Вы заметили, что одну и ту же еду любят все или почти все дети? А сейчас представьте себе, что наша комната превратилась в лес, а мы все превратились в деревья, зверей, птиц в этом лесу.

В кого вы превратитесь выбирайте. Итак, наше превращение началось. Дети изображают деревья, зверей, птиц. Вы так увлеклись, изображая лес и его обитателей, что не заметили, как к нам пришел волшебник. Волшебник решил немного поколдовать: А теперь волшебник решил усложнить задание: Педагог показывает детям карточки с изображениями человечка, а дети стараются повторить его позу.

Тот ребенок, которому это удается лучше, награждается аплодисментами. Давайте повторим, что мы узнали о нашем сходстве с другими людьми: Объясните ребенку, что между всеми людьми нашей большой планеты есть сходство. Это может быть схожесть во внешнем облике, в чертах характера, особенностях поведения.

Подтвердите это конкретными примерами. Объясните, что иногда на свет появляется не один малыш, а сразу двое. Их называют двойняшками или близнецами. Предложите ребенку самому попробовать нарисовать двух одинаковых человечков: Давайте начнем наше занятие. Посмотри на эти лица! С кем ты хочешь подружиться? Итак, каждый из нас не только похож на другого, но и отличается от всех, каждый имеет что-то свое, особенное. Сейчас я буду вам по очереди передавать клубок, а вы будете называть вашу самую любимую игрушку.

Конечно же эта игрушка будет ни на чью не похожа. А теперь мы поиграем. Ответьте мне на вопрос, что вам больше всего нравится из еды? На эту тарелочку каждый по очереди положит ту еду, которая ему больше нравится.

Педагог достает тарелочку и картинки с изображениями различных продуктов. Дети по очереди выбирают те из продуктов, которые им нравятся больше всего, кладут их изображения на тарелочку. Итак, одни любят сладкое, другие предпочитают фрукты, а третьи ни на что не променяют, например, приготовленную мамой котлету. Сейчас мы это проверим. Встаньте свободно вокруг.

Как только я произнесу, например, такие слова: Итак, вы, наверное, заметили, что в вашей одежде, внешнем виде есть что-то особенное, чего нет ни у кого другого. На одну минутку закройте глаза и вспомните то, что вы очень хорошо умеете делать, например, рисовать, надевать рубашку, танцевать, плавать Вам нужно внимательно слушать, так как каждое умение может быть названо только один. Если кто-то не сумеет вспомнить свое умение, то выбывает из игры. Выигрывает тот, кто останется в круге до конца.

После окончания игры можно вместе вспомнить те сферы деятельности, которые будут забыты детьми. А сейчас давайте разделимся на две команды: Наши мальчики вначале будут отгадчиками: А мы с девочками договоримся о каких-то изменениях в деталях одежды и прически спущенная на глаза челка, небрежно убранные волосы, развязанный бант, разная обувь на ногах, неправильно застегнутые пуговицы, разного цвета носки.

Девочки, теперь предложите мальчикам отгадать, что изменилось в вашей внешности. Затем команды меняются ролями. После игры педагог обсуждает вместе с детьми, насколько они были внимательны и как запомнили особенности внешнего вида друг друга. Сегодня мы с вами говорили о том, какие мы все разные.

И в заключение занятия я вам предлагаю игру-загадку. Теперь пусть каждый по очереди подойдет ко мне, тихонько на ушко скажет, о ком он хочет загадать загадку, и начнет рассказывать об этом ребенке, а я потом подскажу еще чтонибудь. Необходимо следить, чтобы загадки загадали о каждом ребенке в группе. После игры подводится итог занятия и еще раз подчеркивается существование черт различия, которые касаются вкусов в еде, любимых игрушек, увлечений, умений, особенностей одежды и др.

Расскажите ребенку, что люди бывают непохожими друг на друга: Выясните, во что любит играть ваш ребенок. Пройдите вместе с ним в его уголок игрушек, пусть он выберет и покажет вам свою самую любимую игрушку. Предложите ребенку поставить эту игрушку перед собой и нарисовать. Если у него не будет получаться, помогите нарисовать ее, а раскрасит ее он. На сегодняшнем занятии мы побываем в очень необычной стране Стране Молчания.

В этой стране никто не разговаривает, все молчат, но в то же время люди общаются друг с другом, сообщают последние новости. Давайте и мы поучимся сегодня говорить без слов. Я вам буду показывать и называть предмет, а вы попробуйте описать его руками, если будет трудно, 40 52 я вам подскажу. Демонстрируются карточки к игре рис. Но разговаривать можно не только руками, но и всем своим телом. Сейчас вы будете ходить, как ходят разные люди или животные. Итак, я даю вам задание показать, как ходит маленький пушистый котенок.

Вспомните, как он двигается, и попробуйте изобразить. Дети могут придумать свои варианты, а остальные должны угадать, кого изображают. А теперь попробуйте представить себе, что нас заколдовал волшебник и превратил каждого в какую-нибудь игрушку. Закройте глаза и постарайтесь увидеть, в какую игрушку вы превратились: Может быть, вам удастся почувствовать, как ваш хозяин играет с вами, как он берет вас на руки, любуется своей любимой игрушкой.

Постарайтесь запомнить эти ощущения. А теперь откройте. Давайте попробуем догадаться, кто в какую игрушку только что превращался. По очереди в центре внимания оказывается каждый ребенок. Без слов можно не только изображать различные предметы, показывать походки людей и животных, но и рассказывать стихотворения.

скачать бесплатно пазухина с и давай познакомимся

Я буду вам читать стихотворение и показывать движения, а вы слушайте и запоминайте. А теперь попробуйте сделать все. Сейчас мы побываем в Молчаливом Театре. Здесь все актеры не говорят, а только показывают движения. Давайте распределим роли и вспомним сказку. А наши зрители посмотрят этот спектакль и потом расскажут, все ли им было понятно.

скачать бесплатно пазухина с и давай познакомимся

Сегодня мы учимся разговаривать без слов и многому уже научились. Я вам сейчас расскажу истории, а вы потом их покажете. Ребенок разговаривает с глухой бабушкой, которая, оказывается, ищет именно. Он уже понял, что с бабушкой надо разговаривать при помощи рук: Они то идут на носочках, то останавливаются и знаками показывают друг другу: А теперь давайте попрощаемся, но тоже без слов.

Научите ребенка общаться без слов при помощи мимики, жестов, движений. Расскажите, что руками можно показывать различные предметы. Сначала покажите ребенку движения, а потом пусть он попробует их повторить.

Детский сад, детский сад Мы ведь не осинки, Мы ведь не рябинки. Вовы, Клавы, Мишеньки Это же не вишенки!