Урок труда 2 класс знакомство с деталями конструктора

Конспекты уроков технологии. 4 класс.

Cкачать: Презентация по технологии на тему "Работа с конструктором. 1 слайд. Описание слайда: 2 слайд. Описание слайда: 3 слайд Вертолёт. Описание слайда: 15 слайд Детали конструктора Гайки Колёса указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему: ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА . Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний II. Сообщение теоретических сведений по новой теме. (3 - 5 минут). - Сегодня мы продолжим знакомство с темой: Техническое конструирование. создание разнообразных изделий из отдельных деталей конструктора. Урок трудового обучения во 2-м классе по конструированию на развитие умения конструировать из деталей конструктора ЛЕГО.

Для изготовления ушек лошадки взять 2 соломинки. Согнуть их пополам и связать их окончания нитками рис. Поднять несколько соломин пучка и вложить связанные соломинки так, чтобы место их связки оказалось внутри пучка и не было видно рис.

Свести все соломины вместе и плотно перевязать нитками за вложенными соломинками-ушками рис. Подготовить пучок из 4—7 соломин. Обогнуть шею пучком, связать его, расположив место связки в центре шеи рис. Таким же образом навязать на шею лошадки еще несколько пучков рис. Для придания гриве лошадки пышности можно расщепить соломины на тонкие полоски при помощи иголки.

Взять второй пучок соломки, у окончания гривы обогнуть первый пучок и перевязать его рис. Изготовить задние ноги и хвост. Взять третий пучок соломки. Приподнять несколько соломинок на туловище лошадки. Вставить подготовленный пучок, перегнуть его пополам и перевязать рис. Перевязать нитками соломинки второго пучка туловищечтобы закрепить хвост рис. Перевязать нитками образовавшиеся пучки ног: Можно выполнить только одну перевязку — копыто.

Для украшения хвоста можно соломины расщепить иголкой.

урок труда 2 класс знакомство с деталями конструктора

Разделить соломинки первого пучка идущие от шеи фигурки на две равные части. Перевязать нитками образовавшиеся пучки передних ног: Обмотать все места связок цветной ниткой. Обрезать выступающие части соломки ножницами. Моделирование мягкой игрушки Цель: Беседа о различных видах ткани Учащиеся вспоминают, с какими тканями они работали на уроках, из какого сырья были изготовлены данные ткани.

Учитель рассказывает о текстильных материалах из химических и смешанных волокон, раскрывает отличительные особенности различных текстильных материалов ткань, мех, трикотажное полотно, синтепон.

урок труда 2 класс знакомство с деталями конструктора

Практическая работа Во время практической работы необходимо, чтобы каждый учащийся рассмотрел новые текстильные материалы, самостоятельно сравнил их с тканью по внешнему виду. Учащиеся рассказывают, какие изделия шьют из текстильных материалов. Учитель знакомит учащихся со специальной маркировкой по уходу за изделиями из текстильных материалов. Проведение опыта Во время опыта сравниваются свойства химических и натуральных тканей.

Исследуются такие свойства, как сминаемость, отношение к увлажнению. Проводятся опыты с образцами тканей: Отношение тканей к высокой температуре определяется по значкам, представленным в учебном пособии. Как отличаются свойства ткани?

Для чего надо знать и учитывать эти свойства? Инструктаж по ТБ Учащиеся вспоминают, какие инструменты и приспособления необходимы для работы с тканью, как ими пользоваться. Рассказывают правила безопасности, которые необходимо соблюдать во время работы и.

Тема урока Учитель предлагает изготовить небольшую игрушку из меха. В учебном пособии представлены два варианта игрушки из меха: Повторение пройденного Учащиеся вспоминают последовательность изготовления изделий из ткани, основываясь на опыте пошива изделий приобретенном во II и III классах.

Совместно с учителем составляют технологию изготовления мягкой игрушки. Изготовление чертежа Для получения лекал игрушки учащимся необходимо перевести чертеж игрушки со второго форзаца учебного пособия. По рисункам в учебном пособии учащиеся вспоминают последовательность перевода изображения при помощи кальки и изготовления лекал.

Учитель акцентирует внимание учащихся на особенностях раскроя и соединения деталей из меха. Выворачивают и набивают игрушку обрезками текстильных материалов, синтепоном. Из меха — туловище 2 деталикрылья 2 детали.

Из фланели — крылья 2 детали. Набивать надо плотно — это придает игрушке задуманную форму.

урок труда 2 класс знакомство с деталями конструктора

На внутреннюю сторону деталей крыльев из меха приклеивают детали из фланели. Готовые крылышки пришивают или приклеивают к туловищу. Подготовить детали для оформления игрушки. Клюв, гребешок и лапки птенчика вырезать из бархатной бумаги лучше предварительно склеить между собой два листа гладкими сторонами внутрь.

Срез бархатной бумаги следует закрасить фломастером соответствующего цвета. Бархатную бумагу можно заменить плотной тканью драп, фетр или кожей. Глаза сделать из плотной бумаги черного и белого цвета. Черный кружок можно заменить подходящей по размеру пуговкой. Можно использовать готовую фурнитуру для мягких игрушек, которая продается в магазине. Клюв согнуть пополам, сгиб промазать клеем и приклеить к середине туловища, раздвинув ворс меха. Глаза, гребешок и лапки приклеить на соответствующие места.

Выделяются геометрические, растительные и зооморфные узоры. В учебнике вы можете видеть иллюстрации вытинанок, выполненных народными мастерами РБ. На вытинанках присутствуют геометрические, растительные, зооморфные мотивы. Актуализация знаний - Какие виды вытинанок вы знаете? Определите вид каждой вытинанки. Правила и последовательность выполнения вытинанок - Эта работа требует от вас аккуратности, внимательности. Подчёркиваю, что необходимо строго соблюдать правила безопасности при работе с ножницами.

Практическая работа - В ходе практической работы составьте узор вытинанки, выбирайте бумагу и выполняйте симметричные или раппортные вытинанки по собственному замыслу с предварительной прорисовкой контура. Возможные варианты узоров проведены в учебнике. При выполнении раппортной вытинанки обратите внимание на соответствие ширины подготовленного эскиза ширине сложенной гармошкой бумаги. Наклеивание вытинанок на основу - Нужно использовать клеящий карандаш.

Клей ПВА, которым вы привыкли пользоваться, в данном случае не пригоден. Вначале вырезанную вытинанку укладывают на чистый лист бумаги и расправляют ребром ладони. Затем аккуратно придерживают левой рукой небольшие участки вытинанки и клеящим карандашом наносят клей между большим и средним пальцами левой руки. После того как вся поверхность вытинанки будет покрыта клеем, её накладывают в нужном месте на основу, накрывая чистым листом бумаги и разглаживают тряпочкой или ребром ладони.

Вытинанка приклеена правильно, если ни одна из её частей отходит от плоскости основы. Характеристика учащимися своих изделий, рассказ о технологии её изготовления Подведение итогов урока Тема: Вырезание вытинанки по собственному замыслу Цель: В учебнике представлены соответствующие иллюстрации. Необходимо сложить бумагу по-другому, не вырезать центр снежинки. Демонстрация приёмов складывания бумаги для вырезания - Обратите особое внимание на выполнение последних сгибов, когда треугольник складывается на три части: Рассматривание иллюстраций учебника - В учебнике учащиеся рассмотрите иллюстрации готовых розетковых вытинанок, схемы их вырезания и определите, какая вытинанка соответствует каждой схеме.

Практическая работа В ходе практической работы учащиеся выполняют розетковые вытинанки с шестью лучами снежинки по собственному замыслу. Моделирование из полосок бумаги Цель: Повторение пройденного - Вспомните технологию разметки полосок при помощи треугольника и линейки.

В учебном пособии на. Затем определите, можно ли выполнить данную операцию без треугольника, как это сделать, какие требования надо соблюдать при разметке. Знакомство с темой урока Учитель знакомит учащихся с новым способом использования полосок — объемная аппликация. Демонстрирует готовые аппликации, выполненные в данной технике. В учебном пособии представлены фотографии нескольких аппликаций, которые используются в процессе ознакомления и анализа работ.

Анализ работ Как выполнены детали, выскажите предположения о технологии их изготовления. Как крепятся детали аппликации? Проведите аналогии с аппликацией из гофрированного картона, которую вы выполняли в III классе. Проанализируйте элементы аппликации, по форме, сравнивая их между.

Повторение правил безопасности - Расскажите правила безопасности труда при работе с ножницами, правила работы с клеем. Практическая работа Учащиеся размечают и вырезают полоски из двухсторонней цветной бумаги. Для выполнения работы на данном уроке можно использовать достаточно тонкие полоски шириной 3—5 мм. Детям проще разметить полоски по 5 мм.

Учащиеся выполняют упражнения по изготовлению тугих и свободных спиралек. Затем учащиеся вспоминают приемы наклеивания элементов аппликации на ребро по аналогии с аппликацией из гофрированного картона. В продолжении практической работы учащиеся выполняют объемную аппликацию из бумажных спиралек: Подведение итогов урока Тема: Изготовление издедий из бумаги и картона. Конструирование динамических изделий из бумаги и картона Цель: Учащиеся вспоминают, каким образом они выполняли разметку круглых деталей, необходимых для изготовления изделий.

Легенды Древней Греции утверждают, что циркуль изобрел Талое. Этот мастер приходился племянником знаменитому Дедалу, который вместе со своим сыном Икаром поднялся в небо на крыльях собственного изготовления. Циркулю около трех тысячелетий. Самому старому из дошедших до нас, железному, 2 тысячи лет. Его нашли во Франции при раскопках древнего кургана. Много бронзовых циркулей покоилось под пеплом, засыпавшим греческий город Помпеи. Стальной циркуль-резец археологии нашли при раскопках в Новгороде.

Этим инструментом наносили узор из мелких правильных кружков, который очень любили в древности на Руси. За века конструкция циркуля мало изменилась. Ему придумали массу насадок, и теперь изящный длинноногий предмет, ростом 12 сантиметров, может накрутить окружностей диаметром 40 и 60 сантиметров. Изобретение древних умельцев и сегодня незаменимо у чертежников, архитекторов, строителей, проектировщиков.

Существующие разновидности в зависимости от назначения и внешнего вида носят дополнительные и пояснительные названия. Циркуль-измеритель или разметочный циркуль рис. Циркуль-измеритель Он состоит из двух ножек, соединенных шарниром.

Поурочные планы. трудовое обучение. 2 класс. Казахстан.(на весь год архивом)

Концы ножек снабжены винтами, которые закрепляют сменные иголки. При работе в поле для предохранения иголок на циркуль надевают наконечник, который крепится к головке циркуля шнуром. Такой циркуль называется полевым. Метро Спозаранку за окошком Стук, и звон, и кутерьма. По прямым стальным дорожкам — Автобус, метро, трамвай — это что? Мы будем строить автобусыи вспомним правила поведения в общественном транспорте.

Презентация по технологии на тему "Работа с конструктором. Изготовление поделки «тачка»"

Вступительный рассказ учителя об автобусах продолжение презентации Первые автобусы сильно отличались от современных. Они выглядели иначе, да и работали по-другому.

урок труда 2 класс знакомство с деталями конструктора

И называли их омнибусы. Чтобы привести автомобиль в движение необходимы разные механизмы. Если вы заглядывали под капот автомобиля, то могли их там видеть. Один из главных механизмов — двигатель внутреннего сгорания.

С тем, как он работае, вы будете знакомится на уроках физики. Но уже сейчас вы знаете, что двигатель машины работает на бензине.

Когда появились первые автобусы, бензиновые двигатели еще не придумали. Самый первый в мире автобус был с паровым двигателем, то есть двигаться автобус заставлял пар, как в паровозах.

Сконструировал первый автобус в году англичанин Ричард Тревитик. Это была машина могла перевозить 8 пассажиров. Через 85 лет там же в англии появился первый автобус с электрическим двигателем.

Было это в году. Он вмещал 8 пассажиров и курсировал по километровой трассе между немецкими городами Зиген, Нетфен и Дойц.

  • Поурочные планы. трудовое обучение. 2 класс. Казахстан.(на весь год архивом)
  • Конспекты уроков технологии. 4 класс.
  • Исследовательская работа: "Математика и конструктор "Лего" (2 класс)

А что же в России?